Lors d’une conférence de presse le 3 juillet 2013 au ministère, le professeur Dr Tröhler a présenté les conclusions du rapport d’expertise de l’Université en vue d’une future adaptation des bilans.
L’expertise se fonde sur des entretiens de groupe que l’équipe de recherche (Faculté LCMI - languages, culture, media and identities) a menés avec des représentants de tous les partenaires impliqués : le ministère, les syndicats, la Fédération des associations de parents d’élèves, les inspecteurs, les instituteurs-ressources et les enseignants.
Les avis exprimés par la majorité des acteurs interrogés sont détaillés dans le rapport téléchargeable ci-après. À la lumière de ces constats, l’équipe de recherche a formulé une série de propositions:
Propositions pour l’adaptation des bilans intermédiaires (à court terme):
- Cycle 1: maintenir les bilans intermédiaires actuels;
- Cycles 2-4: simplifier la présentation graphique des bilans, français, allemand, mathématiques;
- donner une appréciation globale par domaine de compétences (p.ex.: compréhension de l’écrit, compréhension de l’oral, production orale, production écrite) et non plus pour chaque descripteur;
- diviser, si possible, la branche éveil aux sciences en sciences naturelles et sciences humaines (comportant chacune 2 domaines de compétences);
- simplifier les grilles de progression;
- le cas échéant, compléter les grilles de progression avec des appréciations A, B, C et D;
- reformuler et résumer les compétences transversales.
Proposition pour la révision du plan d’études (à moyen terme):
L’équipe de recherche propose de procéder, à moyen terme, à une révision du plan d’études. Celle-ci devrait se fonder sur une conception partagée des finalités de l’École luxembourgeoise, définies à la suite d’un débat public qui associerait tous les partenaires de la société.
Un forum de discussion sur les bilans intermédiaires en automne 2013
La ministre Mady Delvaux-Stehres a annoncé vouloir discuter les propositions de l’Université avec les partenaires scolaires, lors d'un forum qui sera organisé en automne. Les propositions qui trouveront l’adhésion des partenaires seront retenues et les bilans intermédiaires seront adaptés en conséquence pour la rentrée scolaire 2014-2015.
Quant à la proposition d’une future révision du plan d’études, la ministre a rappelé que la définition des finalités de l’École luxembourgeoise est intimement liée aux défis du plurilinguisme, et nécessitera un vaste débat de société dans les prochaines années.